Wichtig ist bei Kindern jeden Alters, ihnen immer das Gefühl von Unterstützung zu geben, wenn man sie auf ihr Verhalten direkt anspricht. Beispiel: “Ich habe das Gefühl, daß es dir im Moment nicht gut geht. Gibt es irgendetwas, was ich für dich tun kann, damit du dich besser fühlst?” Oder auch, mehr auf Konfrontation gehend bei älteren Kindern: “Du bist sonst so ein toller (gescheiter, lieber, netter) Junge/Mädchen, aber im Moment ist dein Verhalten unerträglich. Was ist los?”. Einige Kinder werden vielleicht darauf einsteigen, froh, daß die Eltern den ersten Schritt getan haben und nun bereit sind, zuzuhören. Sie müssen aber auch damit rechnen, daß ihr Kind sie einfach rausschickt “laß mich allein”. Dann sollten sie insistieren: “O.k., du willst jetzt nicht reden. Ich kann warten. Aber ich findes es nicht fair, die ganze Familie mit deinem Verhalten zu belasten und dann auf Privatsphäre zu pochen. Ich möchte Dir helfen.”

Natürlich führen diese Vorschläge nicht immer automatisch zum Ziel. Wie leicht es ihrem Kind fällt, mit ihnen über seine Probleme zu sprechen, hängt auch vom bisherigen Familien – Gesprächsklima ab. Zuhören und miteinander reden, Erlebnisse austauschen – das sollte jeden Tag passieren, nicht erst dann, wenn es Probleme gibt.

Können sie selbst nicht aus ihrem Kind herausbekommen, was es bedrückt, spannen sie andere Leute ein: Vielleicht können ihnen Großeltern oder andere Verwandte oder die Mutter des besten Freundes helfen. ( Wichtig, hier nicht das Vertrauen zu mißbrauchen. D.h. wenn das Kind z. B. den Großeltern etwas erzählt, dann sollten sich diese auch das Einverständnis des Kindes holen, daß sie das Erzählte an die Eltern weitergeben dürfen. Die Großeltern müßten also dem Kind sagen, daß sich die Eltern große Sorgen machen, daß sie helfen wollen aber nicht wissen wie…. Das Kind muß unbedingt zustimmen, daß die Großeltern die Eltern informieren!!)

Halten sie von Beginn des Schuljahres an Kontakt zu den Lehrern und fragen sie immer wieder nach, wie es ihrem Kind in der Schule geht – nicht nur leistungsmäßig, auch wie es sich mit anderen Kindern versteht etc. Bedenken sie, daß Lehrer sich meist nicht gleich am Anfang eines Schuljahres bei ihnen melden. Bis eine offizielle Schulmitteilung über ein Problem kommt, kann sich dieses Problem schon zur Krise ausgeweitet haben.

Wie können Eltern ihren Kindern die Eingewöhnung erleichtern?

	Zunächst einmal sollten sie mit ihrem Kind sprechen und Verständnis für seine Schwierigkeiten zeigen.Machen sie die Umstellung auf den neuen Rhythmus zu einer Familienaufgabe.
	Kinder sollten nicht zu früh mit außerschulischen Tätigkeiten beginnen: Die Musik-, Ballett- oder Sportstunde am nachmittag sollte noch zwei bis drei Wochen warten.
	Schafft ihr Kind die Organisation von Büchern, Heften und Unterrichtsunterlagen schon selbst? Bieten sie Unterstützung an.
	Hat sich die Zeiteinteilung für Hausaufgaben und Freizeit im vergangenen Schuljahr bewährt? Wenn nicht, sollten sie jetzt gemeinsam mit ihrem Kind eine neue Einteilung ausprobieren. Manche Kinder müssen nach der Schule erst abschalten können, andere bringen die Hausaufgaben lieber gleich hinter sich und haben dann unbeschwerte Freizeit. Manche wollen die Aufgaben in einem Zug erledigen, andere verteilen sie in kleinen Portionen mit Spielpausen auf den ganzen Nachmittag.
	Viele Kinder kommen nach Hause und setzen sich gleich einmal zum Kinderprogramm vor den Fernseher. Aber: kann sich ihr Kind nach TV, Videogame oder Computerspiel noch auf die Hausaufgaben konzentrieren? Wenn nicht, sollten diese Freizeitbeschäftigungen warten bis die Aufgaben erledigt sind.
	Berücksichtigen sie bei der Freizeiteinteilung, daß die Tage jetzt kürzer werden. Kinder brauchen frische Luft und Bewegung. An schönen Herbststagen sollten die Hausaufgaben zugunsten des Spielplatzes auch einmal nach hinten geschoben werden.
	Klagt ihr Kind in diesem Schuljahr viel stärker als sonst über die Hausaufgaben? Vielleicht hat es Lernprobleme in einem Schulfach? Reden sie mit ihrem Kind darüber oder fragen sie den Lehrer. Frühzeitige Unterstützung kann viele teure Nachhilfestunden ersparen.
	Wenn ihr Kind plötzlich nicht mehr zur Schule gehen will, kann das viele Ursachen, auch ganz banale, haben. Es sitzt z.B. in der Klasse neben einem Kind, von dem es geärgert wird oder es wird wegen seiner neuen Zahnspange gehänselt.

Kinder erzählen oft nicht von selbst was sie belastet. Fragen sie daher ihr Kind immer wieder, vermeiden sie aber allgemeine Fragen. Nicht: “wie war es heute in der Schule?”, sondern:”Was habt ihr heute gelesen?”, “Mit wem spielst du am liebsten?”, “Wen aus deiner Klasse magst du überhaupt nicht……

Ein Tip zum Abschluß: Wenn ihr Kind jetzt gerade in den ersten Schulwochen steckt, stellen sie eine kleine Belohnung für die erste glücklich überstandene Zeit in Aussicht: Familienausflug, Kino, Eis, die Lieblingsspeise… Dann hat es etwas, worauf es sich freuen kann und sie vermitteln ihrem Kind das Gefühl, daß die Schule etwas ist, was die ganze Familie angeht.